Reflexión final.

Llegó la hora de reflexionar sobre todo aquello que he trabajado en mi camino de aprendizaje personal y profesional de la asignatura Nuevas Tecnologías e Innovación Educativa.

No cabe duda de que los temas abordados nos conciernen a muchos y a muchas. Esta asignatura me ha permitido cuestionar por ejemplo, el uso que hago de las nuevas herramientas. No voy a negar el amplio abanico de posibilidades que me ofrece la tecnología, no seré yo quien diga si son buenas o son malas.  Este campo está en continua evolución, nos ha tocado vivir en un entorno digital y considero que debemos aprovecharlas de manera correcta, evitando posibles peligros y abusos. Ahora bien, gracias a esta asignatura nos hemos podido adentrar en conceptos cómo el Big Data. Me ha servido para conocer qué ocurre con  mis datos, proceso que antes de iniciar la asignatura desconocía. Así, tu privacidad deja de ser privacidad cuando haces uso de estos aparatos, por lo tanto no existe esa privacidad de la que tantos hablan, no nos engañemos. Nadie nos regala nada, tenemos estas grandes posibilidades, pero nosotros y nosotras día tras día les damos a cambio un número indecible de datos a esas manos que transitan por la red (empresas de gestión y venta de datos). 

Es innegable que nuestra vida está en línea. 

De la misma manera me gustaría exponer que realizar un blog, reflexionar sobre diferentes temas e idear un proyecto grupal, nos ha permitido trabajar de una manera enriquecedora la asignatura, y también conocer cuál es nuestra visión que adoptamos en relación al tema, nuestras ideas e intereses. 

Así, gracias a mis compañeras de trabajo, hemos sido capaces de realizar un gran trabajo juntas, compartir reflexiones, ideas, vivencias. Considero que es posible la realización de un proyecto artístico, puesto que además de contar con unas sesiones provechosas, todo es posible cuando hay personas implicadas y con ganas de aprender. Para mí ha sido un proceso muy gratificante, ya que además de tener la posibilidad de crear algo por nosotras mismas, no podemos negar lo enriquecedor que supone trabajar en colaboración, aprendiendo de todos y todas. 

Por otro lado, me gustaría reflexionar sobre un tema que me preocupa cómo docente y que considero que de una u otra forma se ha subrayado en algunas de las sesiones. Me refiero a las pocas ganas que tiene el personal docente de superarse, de innovar, de mejorar su docencia.

Y mi pregunta es, ¿a qué tenemos miedo? Parece mentira que algunos profesores y profesoras tengan que ceñirse a un libro de texto toda su vida porque no quieren salir de esa rutina escolar. Día tras día numerosos maestros y maestras ven que su metodología no es eficaz, y tampoco hacen nada por cambiar , por hacer del aula un lugar en el que todos y todas sean partícipes de su proceso de aprendizaje.

Desde mi punto de vista, la formación de un maestro no termina nunca, es un aprendizaje que dura toda la vida. Al igual que la sociedad, la escuela necesita evolucionar. La educación actual es una mera repetición de lo que ya está hecho, y en eso consiste, en repetir, repetir y en que los alumnos lo vuelvan a repetir. De una manera u otra, los niños y niñas desde pequeños están guiados por un camino, y ese camino no lo eligen ellos y ellas. Y con las nuevas reformas educativas, prefiero no pensar en cómo nos va a ir. No se enseña a ser creativos, innovadores, a exteriorizar sus dotes imaginativos, nos centramos en que adquieran una serie de contenidos establecidos en el curriculum, y pasen de niveles educativos. Jean Piaget considera cómo objetivo principal de la educación el crear personas capaces de hacer cosas nuevas, y no que éstas repitan lo que otras generaciones hicieron. Y no le falta razón. 

                            

Sin embargo, todavía hay personas que si que consideran a las criaturas el centro de atención de las actividades, y que luchan día tras día en crear espacios innovadores y creativos para el alumnado. Conocer la experiencia de Maria Herrador ha sido beneficioso, ya que hay gente que trabaja con ganas, experimenta y lucha por una educación más innovadora, creativa. De la misma manera, ha sido interesante asistir a la charla de Impresoras 3D por Iñigo Ibiriku. Así, considero que tanto el trabajo que realizan desde su equipo cómo sus aportaciones, nos han llevado a reflexionar sobre la importancia de la creatividad en la escuela, habilidad que se trabaja muy poco o nada. También Lourdes Cilleruelo nos proporcionó información de numerosos materiales que tenemos a nuestro alcance, y cómo podemos utilizarlos en el aula. Me alegro que hayamos tenido la ocasión de asistir a diversas charlas y talleres; cómo profesora de primaria desconocía estos materiales y la gran aplicabilidad que puede tener en las escuelas si sabemos cómo utilizarlas. 

La asignatura me ha ayudado a vivenciar experiencias, temáticas pero a su vez a reflexionar en aspectos que nunca antes lo había hecho. En lo que a mis intereses se refiere,  a partir de aquí me llevo una serie de aprendizajes e ideas que me permitirán volver a ellas en numerosos momentos de mi carrera personal y profesional. 

Veo mucha aplicabilidad de la tecnología en las escuelas, pero queda mucho por hacer. Hay que formarse en ellas, pero primero debe surgir esa necesidad de cambio y mejora por parte del personal docente. Con ilusión y ganas, podremos optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Nadie dijo que nuestro campo fuese fácil, son muchos los retos que aún debemos afrontar. 

La siguiente frase describe cuál es la concepción que tengo sobre la educación:

"La clave de la educación no es enseñar, es despertar" (Esnet Renan)

¿Cuál es la tuya?